Программы *
«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». Леонардо да Винчи
Для детей от 1,5 лет
Ранний возраст – это период наиболее интенсивного развития всех ребенка, формирования различных умений, навыков и поведения. В возрасте 1-2 года начинает раскрываться индивидуальность ребенка, проявляется его темперамент, определяются черты характера. В этот период закладываются основы таких качеств, как компетентность, самостоятельность, творчество и т.д.
Решающим в развитии личности малыша являются социальные условия его жизни, то есть общение, обучающие взаимодействия, организация жизни в целом.
Задача сотрудников нашего центра:
1. Развитие устойчивого познавательного процесса (постоянное получение и обновление знаний и умений малышей);
2. Развитие различных форм мышления (наглядно- действенного, наглядно – образного, вербально – логического)
3. Развитие творческо-речевой деятельности, формирование интереса к художественной литературе.
4. Развитие крупной и мелкой моторики, жестикуляционной и мимической выразительности;
5. Приучение детей к выполнению правил этикета, культуры поведения и общения
6. Развитие физической активности малышей и приучение к правилам здорового образа жизни
В работе наши педагоги используют "Программу воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой (переработанной в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями, новая редакция Программы - "Программа от рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. В процессе воспитания детей используются занятия по методике М. Монтессори.
Для детей от 3-х лет
Три года - важный рубеж в развитии ребенка. В этом возрасте малыш начинает осознавать свою автономность, индивидуальность, стремится к самостоятельности, требует от окружающих уважения своей личности.
Рождение «Я» часто сопровождается рядом негативных проявлений: упрямством, капризами, строптивостью.
В этом возрасте окружающим важно с пониманием и терпением относиться к желаниям ребенка, не подавлять его активность и инициативу, уметь договариваться и демонстрировать ребенку конструктивные способы разрешения конфликтов. Жесткое подавление воли ребенка в дальнейшем может привести к тревожности, пассивности, зависимости от окружающих.
Занятия в нашем центре направлены на :
1. Математическое развитие малыша в пределах норм его возраста
-Освоение ребенком геометрических фигур и форм, группировка их по цвету, величине и форме.
-Знание понятий больше, меньше, поровну.
-Определение отношений предметов по длине, ширине и высоте.
-Знание основных пространственных направлений: вверху, внизу, впереди, сзади, справа, слева.
- Определение времени суток: день, ночь, утро, вечер. Что раньше, что позже.
2. Русски язык, развитие речи
-Алфавит, чтение небольших слов. Написание букв. Прописи.
-Чтение книг. Заучивание наизусть стихотворений, загадок, пословиц и поговорок.
3. Детское творчество, мир искусства
- Освоение умения образно отражать простые предметы и явления природы в рисунках, аппликации и лепке.
- Лепка: раскатывание соленого теста разными способами.
- Работа с магнитным песком, песочная терапия
- Работа с ножницами: разрезание по прямой линии и по окружности.
4. Физическое развитие
- Развитие глазомера, выполнение правил в подвижных играх.
- развитие координации и равновесия (ходьба по наклонной доске, прыжки через линию, занятия с мячом)
- развитие всех групп мышц (бег, гимнастика)
- закаливание (с учетом медицинских показаний)
5. Социальное развитие
- Воспитание самостоятельности в самообслуживании: умывание, одевание, убирание за собой игрушек.
- Умение сопереживать, быть вежливым, добрым
6. Природный мир, экология
- Определение характера погоды: тепло, холодно, идет дождь, дует ветер.
- Знание типичных признаков времен года (например, осени: пасмурно, дождливо, листья желтеют и краснеют, листопад, птицы улетают в теплые края).
- Узнавание: деревья и кустарники по листьям, перелетные птицы…
7. Окружающий мир
-Умение различать проезжую часть дороги, тротуар. понимание значения сигналов светофора.
-Профессии: врач, парикмахер, шофер, повар …
8. Музыка и хореография
- разучивание песен
- разучивание движений под музыку
9. Лего-конструирование
-развивает творческое и пространственное мышление, логику, навыки программирования и работы в коллективе
__________________________________________
* Центр по присмотру и уходу за детьми не оказывает образовательных услуг.
В процессе присмотра и ухода за детьми для нормального психологического, эмоционального и физического развития детей, сотрудниками центра в работе используются программы одобренные Министерством образования РФ.